本站消息（新闻中心 刘圣中）郑赛男，名字好奇特吧。当初奶奶给她取这个芳名，是希望她长大后有出息，巾帼不让须眉，事业上赛过男子汉。赛男没有辜负奶奶的希望，读书时成绩呱呱叫，比班上的一般男孩都强；参加了工作，也是兢兢业业的，表现丝毫不比男子汉逊色。
郑老师2014年7月毕业于中国海洋大学，9月到武汉商贸职业学院工作的。学校安排她到信息工程学院当辅导员，接手计算机网络技术四个班。同事们看着她小巧玲珑的身材，有些忐忑不安，担心她“镇”不住学生。谁知，几个月下来，四个班都被她治理得井井有条，学生们被她管教得服服帖帖。初战告捷，令同行们刮目相看。
一个初出茅庐的年轻女教师，是如何取得这样骄人的成绩的呢？
勇于攀登，苦练师功
著名教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”郑老师对这句名言心领神会。她知道，要使学生心悦诚服，唯马首是瞻，就必须有过人的本领，有深厚的理论基础。为此，刚刚走上讲台的她就决心下一番苦功夫，修炼师德，苦练师功，把自己打造成德才兼备具有真才实学的优秀教师。于是，她潜心钻研教育教学理论，用心学习先进的管理经验，深入探讨治理班级的方法。抓住一切机会虚心向身边的领导、同事请教，博采众长，以不断充实自己。领导和同事也格外关心她的成长，始终为她亮绿灯。李小凯书记经常给她面授机宜，传授治班良方；同事们经常给她传经送宝，指导管理方略。她把领导和老师的宝贵经验一一记在本子上，领会在心里，结合自己的班级实际，融会贯通，灵活运用。她每次上主题班会课之前，都要认真地写教案，并将教案在网上发她读大学时期的辅导员斧正，然后再修改，总是几易其稿。上课之前，她还要对镜试讲，务求尽善尽美。通过不懈的努力，郑老师进步显著。现在，她处理班务驾轻就熟，游刃有余，讲起话来头头是道，口若悬河，处理突发事件从容不迫，应对自如。学生们对她佩服得五体投地。
励精图治，精细管理
郑老师外柔内刚，办事雷厉风行。永不言弃、永不服输是她的性格。在工作实践中她深刻体会到，勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数成功的珍珠。只要自己吃苦耐劳，乐于奉献，一定能把班级治理好，一定能赢得学生的芳心，一定能和同事们并驾齐驱。因此，她只争朝夕，忘我工作，每天凌晨即起，首先去的地方就是学生宿舍，催促学生起床、督促学生参加早锻炼；然后到教室查课，没来上课的学生就不厌其烦地去寝室喊；中午经常不休息，或伏案工作，或找学生谈心，或呆在学生寝室；晚上总是忙到半夜才睡，总要把全班宿舍巡视一遍，查安全，查卫生，查人数，找班干部了解情况，和学生交心谈心。她就像一部不停歇的机器，每日里风风火火奔波于校园，忙忙碌碌于琐细事之中，没有一刻清闲，以致“人比黄花瘦”。
郑老师工作不光勤奋，而且注意方法。为了建立良好的班风，她采取了“四个相结合”的管理模式。一是集体教育与个别谈心相结合。每周召开一次班会，组织学生观看爱国主义教育、前途理想教育、法制教育视频，学习报刊中有关思想道德教育的文章，开展行为习惯大讨论，组织演讲比赛等，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、正本清源，提高认识、培养美德。大力开展交心谈心活动，做到六必谈：学生思想进步了必谈，鼓励他们精益求精，向更高目标努力；学生思想滑坡了必谈，帮助他们认清是非，激浊扬清；学生遇到挫折了必谈，勉励他们正视困难，愈挫愈坚；学生家庭出问题了必谈，教育他们遇事不乱，体谅家长；学校举行活动了必谈，希望他们积极展示自我，踊跃参与；学生生病了必谈，及时看望，嘘寒问暖。谈心形式不拘一格，有时候是面对面促膝谈心，有时候是电话互诉衷肠，有时候是网络敞开心扉，有时候是短信畅所欲言。通过交心谈心，解除了隔阂，拉近了距离，和睦了关系，增加了信任。二是学校教育与家庭教育相结合。郑老师非常重视做好家长的工作，与家长保持长期联系，取得了家长的支持与配合。一发现学生有什么不好的苗头，就及时与家长联系，向家长介绍和了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽劣的学生，更与家长多联系，与家长共同管教。有时邀请家长来学校面谈，有时亲自上门与家长沟通。三是树立标兵与教育后进相结合，抓两头促中间。郑老师大张旗鼓地在班上开展评先进，树典型活动，使同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，不断进步。与此同时，郑老师加强了对后进生的教育与培养，创造各种机会让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四是人性化管理和严明制度相结合。郑老师在班级管理上做到严慈相济，刚柔并用，依法治班，以德服人。实施人性化、规范化、制度化，精细化管理。她针对学生不同心理和个性特点，因材施教，因势利导，多采取表扬、鼓励的方法，待之以诚、动之以情、晓之以理、示之以行。她根据班级实际，制定了切实可行的《班级考核细则》，及时量化考评，一周一小结，一月一总结，表彰先进，鞭策落后，努力做到功过分明，赏罚分明。科学的方法，精细的管理，使郑老师所带的班形成了勤学好问、文明守纪的好班风。
春风化雨，以爱育人
教育不能没有爱，犹如瓜儿离不开秧，鱼儿离不开水。郑老师从学生到老师，体会尤为深刻：做一名合格的教师首先必须爱学生，只有用真诚平等的态度尊重学生，善待学生，才能赢得学生对老师的信服和爱戴，才能心想事成，收获成功。
班上有个学生叫邓晨，开始对老师始终保持一种若即若离的态度，自己患有心律不齐的重病也深藏不露，每天不吃早餐，身体消瘦，弱不禁风。军训时，上午晕倒了一次，郑老师送她到校医院治疗后，把她送到寝室休息。千叮咛万嘱咐要她好好休息，不要去军训。可她下午硬是跑去军训了，结果第二次晕倒了。郑老师又送她去校医院治疗，寸步不离地守着她。晚上八点，郑老师和李书记一道把她送到省人民医院治疗，一直守到旭日临窗才回到学校。邓晨出院后，郑老师每天去寝室看她，带着她去餐厅督促她吃早餐，整整坚持了半个多月，直到她养成了按时吃早餐的习惯为止。
郑老师对邓晨的关爱，不仅感化了邓晨，而且感动了其他同学。同学们从郑老师身上看到了她哪颗金子般的心，都视她为最亲密的“姐姐”，都愿意跟她亲近，都乐意听从她的指挥。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”郑老师不仅爱优等生，也爱中等生，更爱那些后进生，在她的眼里，没有差生这个概念。她始终用欣赏的眼光去寻找他们身上的闪光点，对他们的点滴进步给予肯定、表扬和鼓励，增强他们的自信心。开学伊始，叶鑫、舒俊恒等几个男生就“崭露头角”：痴迷游戏，肆意旷课。郑老师没有嫌弃他们，而是耐心地做他们的思想工作，天天找他们谈心。她态度和蔼，言语亲切，似拉家常一般，学生极易接受。谈一次不行，再谈二次，有的学生甚至谈了十几次，有时和他们谈心一直谈到夜里十一点。为了增强效果，郑老师投其所好，经常陪他们一起活动，在活动中建立了深厚的感情。人心换人心，日久见真情。郑老师长期的、真挚的关心和爱护，他们都很感动，都非常的佩服、尊重、拥护郑老师，和郑老师成了无话不说言听计从的好朋友。几个“刺头儿”降服了，工作也就理顺了。现在，郑老师在班上说话可谓一呼百应，同学们“不用扬鞭自奋蹄”，都主动的协助老师把各项工作做好。
辅导员的工作是琐碎的，也是繁忙的，而郑老师的努力就在于把日复一日的枯燥劳动转化为快乐的体验。她并没有什么特殊才能，也没有什么灵丹妙药，就是一步一个脚印，踏踏实实的做事，孜孜不倦的育人，用心灵感化心灵，用精神召唤精神，塑造了良好的教师形象，更成就了一个教师的辉煌!
