本站消息（新闻中心 刘圣中）三尺讲台展风采，一腔热血育英才。屈指算来，蒲老师在教育战线已工作了十二个春秋。十二年的披星戴月，含辛茹苦，他已早生华发，两鬓斑白；十二年的辛勤耕耘，无私奉献，他已根深叶茂，桃红李艳；十二年的苦苦求索、锐意进取，他从一个血气方刚的青年成长为一名高级景观设计师、设计学院书记兼副院长、优秀共产党员、优秀教育工作者。

　　“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”著名作家冰心的这句名言是对蒲老师艰苦奋斗获取成功的最好诠释。

　　2003年，踌躅满志的蒲德仲从武汉体育学院毕业了，如愿以偿应聘为武汉商贸职业学院设计学院辅导员。他是体校的高材生，但对景观设计却是门外汉；他在大学一直是学生领袖，但当一名辅导员却是雏鹰展翅。为了更好地融入专业，融入学生，他决定克服重重困难自学景观设计专业，信誓旦旦要成为这一专业的行家里手。

　　蒲老师知道，学好一门学问，不是一蹴而就的，它需要无数的汗水和心血才能获得。 初为人师，必须学习-学习-再学习，只有厚积才能薄发。于是，除了工作，他把学习当成了第一要务，不舍昼夜，废寝忘食，以致成了“书痴”：走路、吃饭、睡觉、如厕都看书。只要有时间，他就和学生一道上课，既当老师，又当学生，既学习了专业知识，又维护了课堂纪律，可谓一举两得。在教室，他是最用功的学生，全神贯注，学而不厌。下课后他还缠着老师质疑问难。那种锲而不舍的学习精神，潜移默化地影响了学生，他带的班成了全校学风最好的班。在寝室，他是最钻牛角尖的“问题王”。他常常在不同男生寝室打地铺，和学生同吃同住同学习，探讨学习问题，交流学习心得。他喜欢打破砂锅问到底，常常把学生问得黔驴技穷。学生为了不被老师问倒，也是手不释卷，潜心钻研，整个班级勤学好问蔚然成风。在图书馆，他是孜孜不倦的求知者。每逢节假日，他带上干粮，一头扎在图书馆，不到闭馆他绝不离开。在野外，他是心无旁骛的画师。为了打好基本功，他开始学画画，闲暇时经常跑到到龟山、蛇山去写生。在计算机房，他是争分夺秒的探索者。利用互联网资源，如饥似渴地学习，熟练掌握了各种计算机辅助设计软件。在实习基地，他是最勤学好问的有心人。为了理论联系实际，他千方百计寻找机会参与社会实践活动，实地参与各种设计公司和工作室的多项城市设计、旅游规划、景观设计等项目，把学习的理论知识和与实际工作有机结合起来，做到学以致用。功夫不负苦心人，经过三年的学海泛舟，他不仅拿到了景观设计专业的本科文凭，而且获得了国家景观设计师职业资格证书。从当初一名羽毛球专业毕业的大学生，成长为一名景观设计专业的讲师、项目设计主要负责人以及香港怡禾苑景观事务所设计总监；从当初一个名不经传的辅导员，成长为设计学院党支部书记、副院长、基建规划处副处长。

　　如今的蒲老师，职务增多了，担子加重了，应酬也多了，事务更繁忙了，但他学习丝毫未懈怠。业余时间除了辅导学生学习以外，就是学习，自学研究生课程。他不但学习专业知识，而且博览群书，广泛涉猎政治、哲学、经济、历史、教育学、心理学等方面的著作，经常学习到旭日临窗，爱人心疼得掉眼泪。他从2007年至今，每年都要到有关设计单位或施工单位挂职锻炼，学习企业先进的科学技术、管理理念和工作方法。2010年，他到香港（上海）贝铭建筑设计事务所参与景观设计，边工作边学习，把学到的新知识、新经验、新技能运用于教学当中，受到师生一致好评。

　　十几年的教学生涯，虽然辛苦，虽然清贫，但蒲老师无怨无悔，虽苦犹荣。每当置身于热情奔放活力四射的莘莘学子中间，面对他们一双双求知若渴的眼睛，他便感到自己肩上的担子有多重。责任有多大。因此他暗暗发誓：不能辜负这些孩子，哪怕“人比黄花瘦”。

　　蒲老师有一颗善良的心，他关爱每一位学生，把辅导员工作做到了极致：常常在不同的男生寝室打地铺，与学生朝夕相处，同甘共苦。在学生们的心中，蒲老师既是老师，又是兄长，既是严父，又是慈母。谁有什么病，谁有什么困难，谁心里有什么疙瘩，蒲老师都了如指掌，总是想方设法解决。蒲老师从不在公众场合训斥学生，总是把学生请到办公室，心平气和地谈心；从不让一个特困生无助，总是千方百计予以帮扶；从不让一个学困生掉队，总是不辞辛苦给他们开小灶，不厌其烦地辅导他们学习。每逢学生生日，蒲老师总要组织生日派对活动，使学生感到温暖和幸福；每个重大节日，蒲老师总是把没有回家的学生聚集在一起，自己掏钱买来食品，师生一起联欢；每年春节，蒲老师总要请学生们聚餐，载歌载舞，共度佳节。蒲老师用物质帮扶过多少贫困生，无人知道；蒲老师挽救过多少后进生，无人知晓；蒲老师牺牲多少休息时间来辅导学困生学习，无法统计。一位已毕业，现担任某建筑公司设计师的同学深情地对我们说：“我在校开始是个双差生，学习一塌糊涂，又调皮捣蛋，而且家庭特别困难，几次差点儿辍学。是蒲老师的无私帮助，细心呵护，我才完成学业。没有蒲老师，就没有我的今天。”

　　为了创造一个良好的专业学习场所，蒲老师还自费建了一个工作室。利用图书馆淘汰的旧书柜把自己的办公室隔成两个空间，去木材市场购买木料，带领师生自己做木工，自主设计装修。尽管自己工资不高，但他节衣缩食，购买了三百多册图书，供师生阅读。工作室里的景观模型、效果图及其它教学设备也是他自制或想方设法筹措的。课余时间，天天有学生到蒲老师的工作室里学习，蒲老师也总是热忱指点，精心辅导。有时半夜了，他和学生们仍然在一起热烈地讨论，以致他的手机经常地响起。这动听的手机音乐，是爱的呼唤，昭示着他爱人的担心和牵挂。学生们不好意思了，一次次地催老师回家，但蒲老师不为所动，依然继续他们的探讨。

　　一分耕耘一分收获。蒲老师数载呕心沥血，如今是桃李满天下，他的许多学生已经是各个工程项目的设计负责人，有的成了公司的老总。蒲老师也年年被学校评为“优秀教育工作者”。

　　蒲老师是个工作狂，也是个不“安分守己”的人，衣带渐宽终不悔，为了教改人憔悴。他敢于怀疑前人学说，敢于打破教学常规，反对固步自封，因循守旧，倡导革故鼎新，推陈出新。他对老师的要求非常苛刻，要求教学内容是最新的，教学软件是最先进的，教学方法是最科学的，教学效果是最好的。要求所有教师必须转变教育思想，更新教育观念，转变教师角色，成为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者；强调对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，形成自主学习、主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。

　　根据景观设计专业的特点，蒲老师提出了从实践中学习、在做中学习的项目教学法，以实质的项目行业标准为课程标准，坚持产学研结合，在项目中学习，在项目中科研，在项目中成长。该教学法摈弃传统的注入式、满堂灌，主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性。他多次带领学院师生共同参与完成校外公司的合作项目，让每个学生都有机会参与到现实项目中去，培养学生职业素养，从而使理论教学和实践教学有机结合。到目前为止，他带领设计学院的师生已经参与了十多个社会服务项目，教师和学生都得到了锻炼，受益匪浅。他又率先实施了案例教学法，把真实的典型的案例展现在学生面前，让学生设身处地去思考、去分析、去讨论，培养学生的思维能力、创造能力、决策能力，使理论教学融思维能力与工程实践能力的培养于一体。教学前就提前布置课程设计，让学生带着课程设计中要解决的问题学习，边学习、边设计，在做中学，在学中做，极大调了动学生的学习积极性，促进了学生能力的发展。

　　课堂教学改革激活了一池春水，使课堂充满了生命力，体现出勃勃生机。学生们学到了真东西、真本领。设计学院的毕业生在社会上都成了“香饽饽”，大部分学生找到了人们梦寐以求的好单位，连名牌大学的研究生都羡慕不已，望洋兴叹。蒲老师因此年年被学校评为“科研先进个人”，设计学院年年被学校评为“先进教研室”，设计学院的老师参加各级各类教学竞赛屡屡获奖。

　　是金子，放到哪里都发光。蒲老师当辅导员出类拔萃，当讲师誉满校园，当领导好评如潮。他担任学院支部书记多年，一直把抓班子、带队伍列为头等大事来抓，在教学中抓党建，在党建中促教学，坚持“勤政务实、廉洁奉公”的工作作风，坚持“敢为人先，争创一流”的理念，建设了一支好班子、带出了一个好队伍。在全院上下形成了“同心同德抓党建，群策群力谋发展”的工作局面。                                                                             

　　蒲老师在党建工作中致力于“四抓”：一是抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。 按照 “党要管党”的要求，坚持把党建工作列入学院工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结，有奖惩。启动了“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，积极培养青年教师，使他们政治上进步，业务上提高，思想上积极向党组织靠拢。定期召开入党积极分子、发展对象培训会，严格把关，有质有序地发展优秀教师、优秀学生入党。二是抓制度建设，严格规范党务工作。建立和和完善党组织的各项制度，切实保证了“三会一课”、民主生活会等制度的落实。三是抓理论学习，竭力打造学习型支部。做到学习计划有保证，学习时间有保证，学习内容有保证，学习质量有保证，不走过场，不搞形式。不断改进学习方式，创新学习载体，把学习与调研考察、文体活动有机结合起来，广泛开展富有鲜明特色、教职工喜闻乐见的学习活动，以提高学习兴趣，增强学习欲望。如创建“学习论坛”，每周开展一次活动，提前布置思考题，届时组织大家讨论；每两周一次民主生活会，大家在一起交流学习体会，切磋教改经验，畅谈发展规划，憧憬美好未来；每季度举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想；每学期都要举行红歌比赛、演讲比赛等活动；每年要开展一次红色之旅活动，组织党员、入党积极分子到烈士陵园、革命纪念馆、红色根据地参观学习。四是抓岗位创先，建立党员先锋岗，营造人人争先进，事事争上游的氛围。大张旗鼓开展“优秀党员”、“优秀科研工作者”、“优秀辅导员”、“优秀教师”的“四优”评比活动；如火如荼开展岗位练兵和教学竞赛活动，要求党员带头讲示范课、比武课。他率先垂范，带头参加优质课评比，还荣获了学校“教学竞赛一等奖”。 扎扎实实开展“一对一”帮扶活动，每位党员联系一至两名学生，做到生活上关心，学习上帮助，思想上疏导。蒲老师身先士卒，自己带头和多名贫困生、学困生结对子，在生活上无微不至地关怀他们，在学习上竭尽全力地帮助他们。他平易近人，没有一点架子，同学们都乐意亲近他，他的工作室总是济济一堂，座无虚席。蒲老师总是来者不拒，有求必应，悉心辅导，倾力相助。他虽然不苟言笑，但他的满腔热忱，他的大爱无痕，似甘霖滋润着干涸的土地，温暖着每个学生的心。

　　蒲老师运筹帷幄，领导有方，做到了党务和政务统筹兼顾，教学与设计齐头并进。2010年以来，他累计参与或主持景观设计、城市规划、建筑设计、室内设计等工程26项，为学校节省各类设计服务费约四百多万。

　　桃李不言，下自成蹊。蒲老师就是这样默默地拼搏着，孜孜地奋斗着，恪尽职守，痴心不改。他是学校的一面旗帜，设计学院也是学校的一面旗帜。

    　“教之有道效先哲，师者无私启后昆。”“遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。”这是今年教师节学生送给蒲老师的贺联。这，正是对一名执著追求者的真实写照。蒲老师现在虽然功成名就，但奋斗的脚步不曾停歇，挥洒一路汗水，高唱一路凯歌，在“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的征程中继续努力着、探索着，演绎着一个又一个动人的故事。